LISTADO DE CURSOS OBLIGATORIOS DEL PROGRAMA
Epistemología.
Créditos 12
Este curso se propone una descripción de la idea de la ciencia, rastreando tanto sus orígenes en la filosofía como sus desarrollos institucionales a partir del siglo XVII. Complementariamente, examinan los cuestionamientos y revisiones que esa idea básica ha experimentado a partir de los años 60. Como corolario, intenta justificar el sentido de la disciplina filosófica que es la epistemología.
Teoría Antropológica Social Aplicada a la Educación
Créditos 15
El curso presenta una visión del fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica y antropológica, en el contexto de los cambios generados en la Modernidad.
Teoría del Currículo
Créditos: 15
Análisis de los supuestos y de los constructos derivados que permiten considerar la configuración de una teoría del currículo o algunas aproximaciones teoréticas al respecto. Se desarrolla a través de un proceso de reflexión crítica en relación a la misión, los principios y las metas que involucran la selección y organización de la cultura que se transmite y se regenera al interior de las entidades formales del sistema educativo.
Metodología de la Investigación y Estadística Aplicada a la Educación
Créditos15
Análisis y ejercitación de las operaciones científicas que involucran la actividad de investigación. Se refiere a las ciencias sociales en general y a la educación en particular.
Se enfatiza en el curso la dinámica total del proceso y la interdependencia de las operaciones como también las relaciones existentes entre problemas, diseño y metodología.
Proyectos de Investigación de Informática Educativa
Créditos:15
La asignatura tiene por finalidad, en primera instancia, preparar al alumno en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de Informática Educativa y, en segunda instancia, desarrollar destrezas para la confección de proyectos de investigación en esta área. Para ello, se entregarán bases teóricas, se desarrollarán talleres de trabajo colaborativo y se aplicarán diversos tests de evaluación a fin de evaluar el impacto de dichos proyectos en terreno.
Informática Educativa
Créditos:12
La asignatura tiene por finalidad dar a conocer en su aspecto técnico y utilitario las Nuevas tecnologías de Información y Comunicación. Desde el punto de vista pedagógico, se evaluará el impacto de su inclusión en las prácticas docentes, así como su influencia a nivel de gestión. Para ello, se desarrollarán clases de tipo expositivas, ponencias e investigación en terreno en Establecimientos pertenecientes al Centro Zonal de la Universidad de Chile y participantes del Proyecto Enlaces - programa MECE del Ministerio de Educación.
Interacción Humano - Computador (HCI)
Créditos:12
Esta asignatura tiene por finalidad que el alumno comprenda los conceptos de la psicología cognitiva, diseño y computación subyacentes en la interacción Hombre-Máquina y la interacción Humano- Computador.
Para ello los alumnos analizarán métodos y técnicas de diseño interactivo, evaluarán críticamente el diseño, desarrollo y uso de interfaces y diseñarán interfaces gráficas interactivas con fines educativos.
Actividades Electivas
Entre otras se mencionan:
Semiótica de la Imagen y Creatividad
Créditos 9
El curso pretende dar un diagnóstico de la cultura audiovisual contemporánea y las nuevas condiciones que ella plantea a la creatividad. Esto implica la ligazón orgánica de cuatro saberes: la semiótica visual, la sociología de la cultura y las comunicaciones, el psicoanálisis, y la psicología de la creatividad. El curso se desarrolla en forma expositiva, con implementación de material audiovisual.
Aprendizaje y Cognición
Créditos:9
La comprensión de la mediación cognitiva como base sustantiva de los aprendizajes significativos demanda un espacio y un tiempo del plan de estudio, pues la asimilación de sus principios, conceptos y categorías posibilitan intervenciones educativas pertinentes y de calidad.
Evaluación Asistida por Computador
Créditos :9
La asignatura está destinada a que los alumnos sean capaces de formular e implementar programas computacionales que tengan por finalidad evaluar los aprendizajes producidos en los alumnos de los diferentes niveles educacionales. Para ello, se realiza un módulo en el cual se revisarán las bases teóricas de los sistemas de evaluación y con posterioridad se procede a la confección e
implementación de programas evaluativos.
Hipermedios y Educación
Créditos:9
Esta asignatura tiene por finalidad dar a conocer las características generales y específicas de los hipermedios; las teorías que sustentan su uso en el proceso educativo, las ventajas y desventajas que éstos presentan, sus posibles aplicaciones en educación y la confección de proyectos que conlleven el tratamiento de medios tales como audio, video y animación.
Telecomunicación y Educación
Créditos:9
La asignatura está destinada a dar a conocer a los alumnos características de las telecomunicaciones y su aplicación en el área de la Educación; para ello, se capacita principalmente a los participantes en el conocimiento, manejo y aplicación de los servicios de Internet en actividades de aprendizaje de aula.
Metodología de uso de las Nuevas Tecnologías en el Aula
Créditos:9
La asignatura esta centrada en el desarrollo colaborativo de propuestas metodológicas en las cuales el computador sea utilizado como un medio para desarrollar aprendizajes significativos en los alumnos. Para ello se estudiarán y analiza las diferentes concepciones del aprendizaje, las estrategias de aprendizaje emergentes y su relación con la teoría constructivista.
Creatividad en la Docencia
Créditos:9
Visión panorámica del proceso creativo y de su aplicación en la docencia. Análisis crítico de la práctica docente y entrega de herramientas que favorezcan la innovación curricular.
Tesis:
Créditos:44 |
Facultad de Ciencias Sociales