Síntesis Proyecto Mecesup UCH0610

Innovación Académica y Desarrollo Curricular en el Marco de Procesos de Educación Continua en Ciencias Sociales

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Contexto

aEsfuerzo Escuela de Pregrado de mejoramiento de la calidad de la docencia en FACSO.
aOrganización del funcionamiento de la Escuela de Pregrado.
aOrdenamiento administrativo (horarios, salas, programas).
aInstalación de mecanismos de evaluación docente por parte de los estudiantes.
aMejoramiento de nuestra incorporación en sistemas de movilidad internacional de la Universidad.

Información general

aProyecto totalmente aprobado.
a36 meses. Inicio agosto 2007.
aPresupuesto: 187 millones.
a171 millones puestos por Mecesup.
a16 millones por FACSO.
aPrincipios:
aTransparencia.
aParticipación todos actores Facso.
aCompromiso de las autoridades de la FACSO.
aEnfoque:
aOportunidad para hacer lo que igualmente tenemos que hacer.

Objetivos Centrales

aRealizar reforma del pregrado en los siguientes sentidos:
aEnlazar reforma pregrado U Chile (currículum por competencias).
aMejorar nuestros sistemas de egreso, licenciatura y titulación.
aEnlazar el Pregrado con el Postgrado.
aMejorar la calidad de la docencia en aula y modernizar los sistemas de evaluación de aprendizajes.
aEn suma: mejorar la calidad docencia pregrado y los aprendizajes y oportunidades de nuestros alumnos.
aComenzar y apoyar procesos de acreditación (y reacreditación) de las carreras.
aDisponer de recursos para realizar diagnósticos respecto de la situación y calidad de nuestra docencia de pregrado.
aDisponer de recursos para mejorar las condiciones materiales de la docencia de pregrado.

Presupuesto

aBienes (87 millones aprox.):
aPc y datas para salas.
aUna sala de informática (entre 40 a 60 pc).
aSoftware.
aMobiliario para laboratorios docentes.
aLibros para biblioteca.
aAsistencia técnica (59 millones aprox.).
aContratación de estudios.
aApoyo al proceso de cambio curricular.
aObras (30 millones aprox.):
aHabilitación sala informática.
aPuntos de red para salas docencia.
aProtecciones para datas y pc de salas docencia.
aEstantería Full space para biblioteca.
aPerfeccionamiento (11 millones aprox.):
aVisitas especialistas.
aEstadías en extranjero.

Estrategia general de innovación curricular:

aFase 1: Diagnósticos (2007 – 2008):
aRealización de diagnósticos bi o tri estamentales por carrera y Facultad.
aContratación de estudios de diagnóstico formal.
aContratación de personas de apoyo técnico pedagógico para el proceso.
aRecopilación de experiencias externas a Facso en innovación curricular.
aFase 2: Elaboración de propuestas (2008 – 2009):
aDiscusiones bi o tri estamentales que culminen con perfiles de egreso.
aElaboración de nueva malla en función de perfiles,  competencias y formación continua.
aFase 3: Instalación de capacidades (2009):
aCapacitación a docentes en innovaciones docentes.
aInstalar herramientas de apoyo a docencia.
aProponer modificaciones reglamentarias.
aFase 4: Implementación y evaluación (2010):
aComenzar a instalar en primeros años de cada carrera.
aEvaluar.


Tareas para año 2007:

aDifusión y discusión del proyecto.
aConstitución de equipos de trabajo.
aOrganización de entrevistas con agentes externos para recoger experiencias.
aContratación de expertos asesores pedagógicos.
aInstalación data en salas de clases.

Equipos de gestión

a

Núcleo central (UDEFE):

aDirección académica
aDirección de Pregrado
aDirección de Post Grado
aUn representante académico de cada carrera
aUn representante del Decano
aUn Representante del Centro de Estudiantes
aUn encargado contabilidad

Grupos de apoyo:

aGrupo Apoyo Interno a FACSO:
aEncargado coordinación informática.
aEncargado coordinación difusión.

aGrupo de apoyo Externo a FACSO:
aExpertos contratados.
aEncargados Mecesup a nivel central de la Universidad de Chile.
aDirección de Pregrado de la Universidad.
aEncargados de la Reforma en la Universidad de Chile

Núcleos locales (en cada carrera):

aOrganismo de coordinación.
aUn coordinador que forma parte de UDEFE.
aJefe de carrera.
aDos académicos.
aDos representantes de los estudiantes.
aOtros actores si se cree relevante.

Claustros por Carrera:

aOrganismo de discusión y decisión.
aTotalidad de profesores de cada carrera.
aAl menos un representante de cada curso.
aAl menos un representante del personal de colaboración.


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