"La misteriosa mirada del flamenco" (2025), dirigida por Diego Céspedes, y "Blanquita" (2022), dirigida por Fernando Guzzoni, se exhibirán de manera totalmente gratuita y abierta al público en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, con foros en el que participarán artistas, investigadores y activistas. El Ciclo de Cine Foro “Violencias de género y representaciones culturales” busca promover el diálogo, la reflexión sobre la vida actual y pensar colectivamente la memoria y los derechos humanos de comunidades LGBTNBIA+.
"Children Participation in the European Union: Approaches and Contributions to Democratic Strengthening in Chile" es el Proyecto liderado por la profesora del Departamento de Trabajo Social, Mahia Saracostti, junto a los académicos de la Facultad Camilo Morales y Alejandro Arambio, que recientemente se adjudicó el Erasmus+ Convocatoria Jean Monnet de la Unión Europea. La excelencia docente e investigadora, el carácter innovador y la capacidad de transferencia de conocimientos de la propuesta, fueron los elementos destacados de esta iniciativa que la hicieron ganadora, tras haber participado de un proceso competitivo a escala mundial.
La tradicional instancia reunió a estudiantes, docentes y familias para acompañar a quienes comienzan su trayectoria en la carrera, en una ceremonia en la que estudiantes de segundo año hicieron entrega de la insignia de la Universidad de Chile a sus compañeras y compañeros de primer año.
El espacio público se constituye como uno de los principales escenarios para el juego infantil, la socialización y el ejercicio del derecho a la ciudad. Actualmente, la oferta que ofrece la ciudad a las niñeces más bien responde a una apreciación simbólica del juego, desde una perspectiva adultocéntrica respecto de cuáles serían los intereses de las niñas y niños para ejercer el juego libre. Por eso una investigación en la que participó la académica de Educación Carolina Aroca junto a siete estudiantes del Magíster Interdisciplinario de Infancias, consideró las interrelaciones entre el espacio público y las prácticas que allí desarrollan los niños y niñas.
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