"Children Participation in the European Union: Approaches and Contributions to Democratic Strengthening in Chile" es el Proyecto liderado por la profesora del Departamento de Trabajo Social, Mahia Saracostti, junto a los académicos de la Facultad Camilo Morales y Alejandro Arambio, que recientemente se adjudicó el Proyecto Erasmus Jean Monnet convocatoria 2026, de la Unión Europea. A través de esta iniciativa, se explorará con la participación de diversos actores sociales cómo implementar marcos de participación infantil más allá de las fronteras europeas.
La tradicional instancia reunió a estudiantes, docentes y familias para acompañar a quienes comienzan su trayectoria en la carrera, en una ceremonia en la que estudiantes de segundo año hicieron entrega de la insignia de la Universidad de Chile a sus compañeras y compañeros de primer año.
El espacio público se constituye como uno de los principales escenarios para el juego infantil, la socialización y el ejercicio del derecho a la ciudad. Actualmente, la oferta que ofrece la ciudad a las niñeces más bien responde a una apreciación simbólica del juego, desde una perspectiva adultocéntrica respecto de cuáles serían los intereses de las niñas y niños para ejercer el juego libre. Por eso una investigación en la que participó la académica de Educación Carolina Aroca junto a siete estudiantes del Magíster Interdisciplinario de Infancias, consideró las interrelaciones entre el espacio público y las prácticas que allí desarrollan los niños y niñas.
En formato de entrevista abierta al público, la Premio Nacional de Ciencias de la Educación habló de su trayectoria diciendo que todos los niños pueden aprender, se debiera valorar y respetar la diversidad. Asimismo, destacó la autonomía de niños mapuche, tras sus experiencias con comunidades. Monserrat Aliaga y Martín Narea, estudiantes de Ped. Educación Especial, fueron los anfitriones de la actividad, mientras que la moderación recayó en los profesores de Educación Camila Marchant y Marcelo Pérez.
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